Publikasi terbaru KPMG tentang pendidikan menghadirkan pendekatan blended learning digital sebagai model untuk mengubah ekosistem pembelajaran. Studi ini mengidentifikasi pendidikan yang terintegrasi secara teknologi sebagai peluang untuk mengambil langkah maju yang besar dan membentuk masa depan yang layak bagi anak-anak, masyarakat, dan ekonomi kita. Perusahaan tersebut menemukan bahwa pembelajaran campuran digital akan mengharuskan pemerintah untuk berinvestasi dan menjadi fasilitator dan penggerak mengubah, membentuk, dan mengamanatkan organisasi otonom untuk menghadirkan realitas pendidikan dan pembelajaran baru. Ini akan menuntut kemitraan publik-swasta untuk merangsang pasar dan mendorong inovasi, dan akan membutuhkan industri dan pengusaha untuk berkolaborasi dengan sistem pendidikan untuk merancang tawaran kurikulum yang relevan dan menjadi bagian dari pembentukan masa depan pembelajaran. KPMG menyajikan tujuh keberhasilan penting faktor-faktor untuk semua pemangku kepentingan utama yang perlu diwujudkan untuk kemajuan dalam perjalanan ini menuju membuat tenaga kerja lebih berkualitas, mampu dan dipekerjakan.
Ziad Zakaria, Direktur Senior di KPMG di Arab Saudi, mengatakan: “Kami sangat percaya bahwa temuan kami akan menyebabkan pemimpin pendidikan untuk mempertimbangkan apa artinya bagi wilayah mereka, dan bagaimana kita dapat membayangkan kembali sistem pendidikan kita dan peran pembelajaran campuran digital di dalamnya. Dan kami percaya mengadopsi praktik pembelajaran campuran yang merangkul pendekatan digital dan imersif akan memberikan perubahan bagi pelajar dan pendidik untuk menjadi anggota angkatan kerja saat ini dan masa depan yang lebih berkualitas dan cakap. KPMG menganggap pembelajaran campuran digital memainkan peran yang lebih luas dalam program transformasi pendidikan.”
Sistem pendidikan harus memanfaatkan alat teknologi baru seperti Artificial Intelligence (AI), Machine Learning (MR), Learning Analytics (LA), Gamification, Augmented Reality ( AR) Virtual Reality (VR), gadget pintar, dan perangkat yang dapat dikenakan. Publikasi ini lebih lanjut menyoroti bahwa pembelajaran campuran memungkinkan waktu dan struktur kelas yang fleksibel di mana siswa memiliki akses ke konten yang menarik dalam format fisik dan virtual. Selanjutnya, dengan pembelajaran campuran, kurikulum dapat dipersonalisasi dan disesuaikan dengan kebutuhan khusus siswa dengan melibatkan mereka dalam kegiatan yang menargetkan bidang pengembangan mereka yang diidentifikasi dalam rencana pembelajaran individu mereka.
Pembelajaran campuran tidak membatasi siswa dari interaksi sosial yang penting satu sama lain . Dengan kata lain, siswa masih dapat menikmati perasaan berada dalam kelompok dan pengalaman tim tatap muka yang sangat penting untuk mengembangkan kehidupan dan keterampilan lunak. Sementara penelitian KPMG dengan jelas menunjukkan manfaat dari pendekatan pembelajaran campuran, ia berpendapat bahwa juga kurikulum dan penyampaiannya perlu ditata ulang. Dalam 18 bulan terakhir, sistem pendidikan di seluruh dunia harus beradaptasi dengan perubahan seismik yang dibawa oleh pandemi Covid-19, menyebabkan kejutan digital dan transisi ke jarak jauh dan e- sedang belajar. Banyak negara, termasuk Arab Saudi, harus segera bermigrasi ke solusi online dan e-learning, transisi kurikulum, kelas dan kuliah ke platform digital.
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.